Как выжить сельской школе в современном мире, как дать жителям села образование не хуже, чем в городе, как привлечь к решению проблем местную власть – на эти и подобные им вопросы ответы искали на семинаре с фантастически сложным названием «Образовательные практики формирования российской идентичности через модель государственно-общественного управления образованием в условиях сельского поселения». Для показа передового опыта выбрали Андреевское сельское поселение, а гостей встречали в основной школе поселка Майский.

У ШКОЛЫ ЕСТЬ СВОЕ ЛИЦО

Майская школа уникальна по тому, казалось бы, несоединимому арсеналу, что работает на воспитание и образование школьников. Судите сами, в школе работает пионерская организация «Школьная республика – Майская планета». Именно работает, как в былые советские времена. Пионеры приветствовали гостей форума, как и положено, в пилотках и галстуках, а исполнили стихотворный монтаж, рассказывающий, как хорошо они живут в стенах школы.

В школе есть свои «министерства», в том числе министерство спорта и культуры, т. е. в воспитательной работе учителя делают ставку на самоуправление школьников.

Директор школы И. Багрова прошла обучение в РАГСе и стажировалась в Финляндии, что по нынешним временам редкость. На базе школы не первый год работает научная областная экспериментальная площадка, а это значит, что педагоги школы двигают науку вперед.

В школе пос. Майский есть свой краеведческий музей «Русская горница». Выделена небольшая комнатка, в которой установлена печь с лежанкой, расставлены предметы утвари, костюмы позапрошлого века. Музей не закрыт на ключ, он работает на воспитание патриотизма школьников. Здесь проводятся экскурсии, лекции, календарные праздники. Школа много лет дружит с сельским клубом, с мастерицами, что ведут студию «Ремесла из сундука», поэтому ребятишки умеют и лентами вышивать, и войлок валять, и прясть. На семинаре работало несколько мастер-классов, погружающих в народные промыслы. А встретили участников форума и вовсе величальными песнями с преподнесением каравая те же самые женщины-мастерицы Кокорева Е. Н., Гайда Н. А., Алексеева Л. Н., Быстрова М.В.

Майская школа разработала систему сетевого взаимодействия между школами. Новые технологии «внедрила» в школьную жизнь И. В. Волчкова. Сегодня по скайпу школа может общаться и с городской гимназией, и со своим филиалом в д. Годуново. С прошлого года Годуновская и Майская школы слились, став одним юридическим лицом. Это и послужило толчком к созданию сети, ведь расстояние между объектами приличное, каждый день не поедешь, а пообщаться всегда можно, и вопросы решить в живом общении проще, чем по телефону. Потом школа обросла «сетевыми друзьями», поэтому на семинаре и директора школ, и управленцы, и дети смогли сыграть в бизнес-игру, соревнуясь друг с другом на расстоянии. И это только первый шаг на пути к интерактивной школе, какой видит ее педколлектив к 2020 году. К тому времени планируют объединить в одну сеть все рабочие места.

А еще в Майской школе уже не первый год идут уроки агробизнеса. Пока это только курс дополнительного образования детей, но есть мысль интегрировать темы по агробизнесу в другие учебные предметы, потому что именно на своей «почве» должен обучаться сельский школьник. И основная задача сельской школы, оставить школьника на селе, чтобы выбрал дело по душе и остался жить на родине.

ОДНО ОБЩЕЕ ДЕЛО

Школы Андреевского сельского поселения могут похвастаться тем, что местная власть уделяет им внимание. Так было и когда во главе ОМСУ стояла Л.А. Беляева, и сейчас, когда ее сменил О.Н. Федулов. Он еще пять лет назад пришел добровольно помочь с обрезкой деревьев в школьном саду, да так прикипел душой к школе, что стал вести курс агробизнеса. Олег Николаевич не скрывал, выступая на семинаре, что село живет трудно. В Годуново совсем негде работать, школьники там не задержатся, если не научатся вести фермерское хозяйство, а азам его ведения нужно научить в школе. «Глупо думать, что в ближайшие годы возродятся на селе предприятия, надо делать ставку на натуральное хозяйство, а фермера надо готовить с пяти лет», - сказал О.Н. Федулов, предложивший на базе Майской школы создать бесплатный семинар по подготовке будущих фермеров. А на базе Андреевской школы непременно надо сохранить подготовку водителей трактора, чтобы мальчишки вместе с получением диплома о среднем образовании получали права. Начальник Управления образования И.К. Сергеева обещала взять это на заметку.

Отрадно, что в Андреевском поселении общественность организовалась в Совет содействия развитию культуры и образования. В этот Совет вошли все сельские депутаты. Созданы три комиссии: по правовому обеспечению этнокультурной идентичности, по профилактике правонарушений и социального поведения, по профориентации и подготовке трудовых ресурсов. И еще в структуру вошли пять Советов поменьше – это совет межшкольного научного общества, центр сопровождения семейного воспитания, «Технопарк», совет поддержки творческой одаренности, спортивно-оздоровительный центр. Вся эта структура работает только на одну цель – воспитать ребенка в любви к малой родине, научить его трудиться, зарабатывать, чтобы достойно жить на земле.

- Начать надо с родного дома,- убеждена И. К. Сергеева, начальник Управления образования. - Я сама выросла в деревне, и хорошо помню, что наличники красили раз в несколько лет, палисадник тоже, чтобы дом был визитной карточкой семьи. Стыдно было иметь неухоженный сад, заросший огород. Сегодня надо научить ребенка вкладывать труд в благоустройство своей усадьбы. Девять лет назад был конкурс на лучшее сельское подворье. Неплохо бы его возродить. И еще школам надо возобновлять связи с тепличными хозяйствами, налаживать партнерские отношения с производителями сельхозпродукции, с СПК «Возрождение», «Луч», с «Мортаделем».

В ходе обсуждения выяснили, что Андреевское сельское поселение пошло дальше, объявив конкурс на лучшее подворье, улицу и деревню. Призы обещают хорошие, а отслеживать результаты начнут с весны. И еще в поселении решили рассказать о родовых усадьбах и трудовых династиях. Крепкие непьющие семьи на селе есть. На их примере тоже можно вести воспитательную работу со школьниками.

ШКОЛЬНОМУ ОКРУГУ БЫТЬ?

Сегодня сельских школьников Александровского района немного. В восьми школах учится всего 926 детей. Школьная сеть постоянно оптимизируется, т.е. две школы сливаются в одну. Содержать как самостоятельное юридическое лицо школу, в которой, как в Годунове, учится только 17 человек, государству невыгодно. Сегодня деньги в учреждение идут за учеником. И Управление образования изыскивает миллионы на зарплату сельским учителям. В этом году не хватит 2 млн. 200 тысяч. Конечно, это ляжет дополнительным бременем на районный бюджет, но деньги на оплату труда найдут. Что дальше? А дальше предстоит новый виток оптимизации. С сентября следующего учебного года планируют все три школы Андреевского сельского поселения объединить в школьный округ. У нас в районе такого еще не было, а соседи уже перешли на такую форму. Получается, что Андреевская средняя школа, Годуновская и Майская основные станут одним юридическим лицом. Дети, как ходили в свои школы, так и будут ходить, а вот директор будет один. На семинаре о таком шаге говорили, как уже о решенном, осталось только узнать экономический эффект от объединения.

Следующую встречу директоров школ и представителей ОМСУ решили провести на территории Каринского сельского поселения. Там есть современная Махринская школа, построенная еще «Росэнергоатомом», материально-технической базе которой могут позавидовать многие. Ну, а с «изюминками» воспитательной работы и находками в образовании детей, а также с выстраиванием взаимоотношений с властью, участников очередного форума познакомят обязательно. За год участники семинаров планируют объехать все поселения района.

У. СВЕТЛОВА.

Земельные работы: фундаменты, планировка, газоны, ландшафный дизайн, дренажи, колодцы;
Строительство, отделка, кровля;
Коммуникации под ключ (любые виды);
Электрика, сантехника (любая техника)
Телефон: 89190007655