ДЕТЯМ БЕСЛАНА
Вы не станете взрослыми, дети,
В вечность двери открылись вам вдруг.
Больно думать, что нет вас на свете,
Больно нам, остающимся тут.

Беспредельная горесть людская -
Вся Россия прониклась бедой,
Через сердце ее пропуская,
В этот жизни момент непростой.
Р. САГДУЛЛИН,
г. Александров,
6 сентября 2004 г.

НА ВОЙНЕ, КАК НА ВОЙНЕ
Среди сообщений о фугасах, минах, нападениях на блокпосты в Чечне, Дагестане и других местах, падений вертолетов и самолетов, сбитых бандитами, взорванных смертниками или иными способами в воздухе, среди мелких терактов, относимых нашими силовиками просто к "разборкам", расстрел детей в школе по степени бесчеловечности занял первое место в истории терроризма в "новой" России.
Сам по себе терроризм, как оружие устрашения, не нов. В истории человечества можно найти еще более страшные примеры. Безупречность ссылок на "цивилизованный" мир сомнительна. Во-первых, это не более 20 процентов человечества, во-вторых, ряд так называемых цивилизованных стран до сих пор не хотят выдать России ни террористов, чья вина доказана, ни их вдохновителей. Что уж тут говорить о цивилизованности. И как бы сегодня мировая общественность не сопереживала с нами (в любой стране есть порядочные люди и "общественная" политика), мы, без сомнения, если не один на один, то на острие атаки в войне с тотальным терроризмом.
Выход для нас в этой ситуации, как для страны, так и конкретно для нашего округа Александров один - надо учиться жить не только в условиях "бардака", существующего в стране, но и объявленной нам войны.
Понятно, что надо "сплотиться", "встать плечом к плечу", решать "всем миром", призывов будет теперь несметное количество. И, если бы каждое из произнесенных слов стало реальностью, мы стали бы в миг идеальной страной, а александровцы оказались бы в райском округе.
Однако чудес не бывает, и надо самим думать, как выжить и нам, и нашим детям в этом пропитанном ненавистью мире. В моем понимании есть для этого три практических пути.
Первый.
Воспитание в людях толерантности - уживчивости с другими людьми независимо от национальных, религиозных особенностей, цвета кожи и т.д. (кстати, все это означено в нашей Конституции). Мы мало придаем этому значения и сами вольно или невольно "взращиваем" семена для расцвета терроризма. Да и государство в четкой ориентации на негласное первенство православия в нашей стране (другой идеологии в новой России не нашлось) само режет сук, на котором мы сидим. Ясно, что процесс воспитания долог. Вместе с тем такие предметы, как "История религии" и "Государственно-церковные отношения" абсолютно необходимы в школах и ВУЗах.
Второй.
Самое трудное - уйти от разгильдяйства, от бардака, от безответственности, наладить элементарную дисциплину на предприятиях и в организациях государственных и частных. Да, деньги сегодня - почти всё. Раньше они увеличивались за счет отъема части труда, сегодня привели к отъему жизни детей. Конечно, в первую очередь этим должно заниматься государство. Но кто нам мешает наладить дисциплину на своих предприятиях, на своих рабочих местах? Наверное, тогда бы и шахтеры не так часто гибли, и милиционеры "рты не разевали", а были начеку. О чем говорить?! Чтобы реализовать эти два пути даже частично в нашем нынешнем государстве, потребуется лет 10, если вообще их можно реализовать. И все-таки давайте попробуем сами разобраться в себе и сделать хотя бы тот минимум работы, который нам по силам.
Третий.
Создание системы выживания и обучения ей в условиях "на войне, как на войне", какой бы "незримой" (сегодня, куда уж зримее) она ни была.
Мы с женой геологи. Вспоминаем: на первой учебной практике на Кавказе нас начали учить не подъему в горы, а умению падать, держаться на крутых склонах, сжиматься в "комочек" и пр. Кроме того, как геологи, которым придется работать в дикой тайге, горах, тундре, т.е. "среди природы", мы должны были обучиться стрельбе, ориентировке на местности, езде на лошадях с седлом и без, плаванию, переправам через горные реки, умению развести костер в любую погоду, знать, что можно есть и чего нельзя, уметь оказать первую медицинскую помощь и многое другое. Геологи гибли каждый год, но, как правило, те, кто не знал чего-то из перечисленного. А еще необходимо было научиться взаимопомощи и взаимопониманию, психологической устойчивости в трудных ситуациях, мужеству, смелости и... осторожности.
Перед всеми нами стоит ныне в чем-то похожая задача - научить людей и в первую очередь детей выживанию психологическому и физическому. И начать надо сегодня, не дожидаясь глобальных государственных решений и "дождя" денежных вливаний. Мы и наши дети живем в округе, и одновременно более трети из нас каждый день бывают в Москве, где и вовсе беспокойно.
Поэтому давайте вместе с нашими властями подумаем, что мы можем сделать сейчас и сделаем это, а также определим задачи на завтра. Это могут быть психологические кабинеты при школах, небольшие тиры под пневматическое оружие (и частные тоже), школы элементарной защиты, устройство которых под силу правоохранительным органам и спортивным учреждениям, пункты обучения первой медицинской помощи и все вместе - обучение системе выживания в условиях террористического вызова (но только на деле, а не, как обычно, на словах и для отчетности; мера отчетности здесь - жизнь).
Если мы дорожим своим будущим и будущим наших детей, давайте не будем ждать "манны небесной". Пора засучивать рукава и - за работу.
И. ПАВЛОВ,
Председатель Александровского отделения ветеранов Магаданской области и Чукотки, председатель Александровского Клуба художников.