На прошлой неделе в филиале гимназии №2, где располагаются начальные классы, прошел семинар для руководителей образовательных учреждений округа. На первый взгляд может показаться, что тема семинара - "Роль групп продленного дня в комплексном развитии ребенка, довольно узкая и недостаточно актуальна. Однако это не так. Дело в том, что тенденция сегодняшнего дня - создание так называемой "школы полного дня". В Москве все школы уже в прошлом учебном году работали в новом режиме, вследствие чего накоплен положительный опыт и обозначен отрицательный.
Но недаром говорят, что все новое - это хорошо забытое старое. В этом смысле "прообразом" "школы полного дня" являются группы продленного дня. Когда-то они были во всех школах, но на сегодня почти утрачены. Однако возрождать их в прежнем виде, то есть только в качестве "надзора за детьми и помощника в выполнении домашнего задания", смысла нет. Современная педагогика, в первую очередь, нацелена на комплексное развитие ребенка. И в этом смысле роль групп продленного для трудно переоценить. Именно такую задачу и ставили перед собой педагоги филиала гимназии, создавая ГПД.
На семинаре выступили директор гимназии Г.Б. Головня и ее заместитель Н.В. Сонина, возглавляющая филиал. Они рассказали коллегам из других школ и внешкольных учреждений и о состоянии нормативно-правовой базы ГПД, и об организации и содержании образовательной среды в режиме ГПД. Проще говоря, они продемонстрировали свой положительный опыт в развитии детей при использовании возможностей групп продленного дня. Для этой цели в работе задействуются не только собственные учителя, но и педагоги внешкольных учреждений и учреждений культуры, родители. Гимназия тесно сотрудничает со школой искусств, ЦДТ, СЮТ, ЦЮТ и др., обеспечивая творческую занятость ребенка не только в урочное, но и во внеурочное время.
Ребенок находится в школе с 8 до 18 часов. Ему обеспечено двухразовое питание. В режим дня, кроме уроков и выполнения домашнего задания, включены оздоровительные процедуры, прогулки на свежем воздухе, занятия любимым делом в кружках, время для игры (для этого здесь оборудована игровая комната) и личное время, которым ребенок распоряжается по собственному усмотрению. Словом, все сделано для того, чтобы детям было комфортно. По-моему, прекрасная альтернатива многочасовому сидению дома перед телевизором или бесцельному шатанию по улицам. Тем более, что специфика нашего региона такова, что многие родители, работающие в Москве, вынуждены "бросать детей на произвол судьбы".
В филиале гимназии сложилась своя система работы с детьми. Каждый день здесь посвящен определенной тематике. Например, понедельник проходит под девизом "Хочу все знать" - поэтому занятия во внеурочное время направлены на развитие интеллекта ребенка. В этот день сюда приходит педагог из шахматного кружка ЦДТ, проводятся занятия по информатике. Девиз вторника - "Сильные, смелые, ловкие", он посвящен спорту. В частности, это день сотрудничества с центром туризма. В среду в гимназию приходят педагоги школы искусств, театра "Встреча" (ЦДТ). В день "Умелых рук" (четверг) здесь проходят занятия по бисероплетению, оригами и т.д. Таким образом, всю неделю ребята ГПД занимаются творческими делами - музыкой, театром, изобразительным искусством, ритмикой, английским языком и др.
Надо отметить, что педагоги гимназии продумали все до мелочей. Режим дня соблюдается строго. Начинается день с зарядки, причем для ее эффективности приобретены специальные коврики для стимуляции активных точек на стопах ног. Большая перемена длится в школе 40 минут - это время прогулки на свежем воздухе, время общения с природой, изучения окружающей среды. Вторая прогулка ждет ребят в послеобеденное время.
- Здесь все организовано так, как должно быть, - констатирует санитарный врач А.В. Столярова. - Разве что одна проблема - школьная территория превратилась в проходной двор, на улице нет спортивных сооружений.
Альбина Васильевна также советует педагогам еще больше заботиться об оздоровлении детей - например, с помощью родителей приобрести витаминные препараты.
Жаль, что из-за отключения электроэнергии в Черемушках участники семинара не смогли побывать на открытых мероприятиях с участием детей. Однако и того, что мы увидели и услышали, было достаточно, чтобы оценить положительный опыт педагогов филиала гимназии №2. Кстати, он вполне может пригодиться, потому что возможности для организации "школы полного дня" есть сегодня и в других учебных заведениях округа.
О. СЕМЕНОВА.